餐厅强吻女孩,他说是哄学生(组图)

  四川美术学院退休副教授王小箭“骚扰”女学生属实

  校方决定取消其教学资格,并降低其退休待遇  
 

 

 
王小箭强行亲了右边女生的脸。  
 

 

 
王小箭又亲了左边女生的手。  
 

 

 
王小箭在微博上发表道歉信,但很快删除。  

  12日,四川美术学院就网络举报该校副教授餐厅“骚扰”女学生一事作出回应,决定禁止其参加该校任何教学、科研和学术活动,降低其退休待遇,支持学生通过法律途径维护自身合法权益。

  四川美术学院回应称:经调查发现网友举报内容属实。王小箭的行为严重违背了教育部、重庆市教委和学校有关教师师德师风的基本要求和行为准则,造成了严重不良社会影响,败坏了教师声誉,损害了学校形象。

  网友爆料

  副教授在餐厅多次“性骚扰”两女学生

  10月10日,一名网友发布照片称,四川美术学院副教授王小箭在吃饭时“性骚扰”两名年轻女性。这三张照片显示,在一家餐馆内,一位满头银发的老者和两位年轻女子同桌吃饭,老者坐在中间。席间,这位老者亲了右边女生的脸,也亲了左边女生的手。而右边女生显示出很不情愿的样子,网友表示:王小箭多次对两女性进行身体接触,女性有反抗,但王并未停止。

  四川美术学院美术学系网站介绍,王小箭是四川美院副教授,艺术批评家。1999年开始在四川美院任教,主要承担符号学、专业英语等课程教学,招收艺术学理论、美术学系、艺术管理方向的研究生。因到退休年龄,其从2013年12月31日起退休。

  教授回应

  系酒后行为失当,但很快删除道歉微博

  记者昨日拨通了王小箭的手机,但接电话者却自称是王小箭的秘书,对于记者的提问,他表示一切均无可奉告,并匆匆挂断电话。下午时王小箭曾在个人微博上发表道歉信:“2014年10月10日晚网上发表的图片情况属实,我本人酒后的失当行为是错误的,对此给当事人的伤害和对学校的影响深表歉意,就此说声对不起,并保证今后不再发生此类事件。”

  但很快王小箭就删除该微博,此前他曾向媒体回应称,他并不认为自己做错了什么。两位女生是与他“非常熟的学生”,他带着她们在网站实践,而他带学生实践和交流的风格就是“连说带哄”,照片就是他“哄”的时候拍下的。这两个女生虽是四川美院的学生,但不是他的研究生,不算是他的学生,他没有权力迫使她们做什么,所以跟师德无关。外人把拍到的照片发到网上,不但对两位姑娘造成了伤害,还需要承担学校、女生、他的名誉损失。

  学校反应

  将降低其退休待遇,取消其教学资格

  昨日,四川美术学院对王小箭餐厅强吻女生一事进行了情况通报。

  通报称,10月11日,网友通过网络举报我校退休教师王小箭在校外公众场合行为失范,有关媒体进行了转载报道。学校对此高度重视,立即责成相关部门对其进行调查。经查,网友举报内容属实。王小箭为我校退休教师,其行为严重违背了国家教育部、重庆市教委和学校有关教师师德师风的基本要求和行为准则,造成了严重的不良社会影响,败坏了教师声誉,损害了学校形象。依据调查情况和相关法规,经学校研究决定:

  1.学校对其进行严厉批评教育,责令其作出深刻检查;

  2.禁止其参加学校任何教学、科研和学术活动;

  3.根据国家和重庆市有关规定降低其退休待遇;

  4.学校支持学生通过法律途径维护自身合法权益。学校历来高度重视师德师风建设,对学校任何教师,无论退休与否,凡有违师德师风的言行,一经查实,都将严肃处理,学校实行“零容忍”。我校将进一步加强师德师风建设,营造风清气正的育人环境。

  此外学校还表示:十分感谢并欢迎社会各界,包括新闻媒体对我校师德师风建设工作予以监督,对发现的我校教职工的不端行为,我们绝不姑息,将依据相关规定予以及时调查,严肃处理。

  相关规定

  我国首次专门划出高校师德七条“红线”

  严禁高校教师与学生

  发生不正当关系

  教育部10月9日发布的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中明确:建立健全高校教师违反师德行为的惩处机制,划出对高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为“红七条”,并建立问责机制,对教师严重违反师德行为造成不良影响或严重后果的,追究高校主要负责人的责任。

  意见指出,建立健全教育、宣传、考核、监督、激励和惩处相结合的高校师德建设六大长效机制。创新师德教育,引导教师树立崇高理想;加强师德宣传,培育重德养德良好风尚;健全师德考核,促进教师提高自身修养;强化师德监督,有效防止师德失范行为;注重师德激励,引导教师提升精神境界;严格师德惩处,发挥制度规范约束作用。

  意见指出,“红七条”包含损害国家利益,损害学生和学校合法权益的行为;在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊;索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系;其他违反高校教师职业道德的行为。高校教师有违反“红七条”情形的,依法依规分别给予相应处分。

  时事辣评

  师德问诊不能仅看“红七条”

  文峰

  教育部刚刚推出高校师德“红七条”,就接连出现恶性师德败坏事件,这无疑让人唏嘘。而从事件发生的脉络来看,我们也可以看到:涉事者并非故意顶风作案,而是思维惯性使然。以四川美术学院副教授一案为例,从其最初的回应来看,即可知他根本没有师德概念,没有师生界线感和为人耻感。

  在经由诸多此类负面新闻毁容之后,如果单纯想以“红七条”来约束“为师不尊”,疗效就会有限。因为这些发生在校园里的丑闻不仅仅是师德问题,更是违法问题,对它的钳制需要多维度发力。

  揆诸现实,就伤害学生而言,师德败坏有很多表现形式,但始终可按情节将其分类。现在的问题是,很多学校为了自身形象,对这类恶性事件往往会采用“捂”的方式。所以,从这个角度来看,教育部“对教师严重违反师德行为造成不良影响或严重后果的,追究高校主要负责人的责任”的规定是一个进步。

  此外,从副教授的行为来看,他的职称晋升之路也可能经不起舆论聚焦。而师德说到底,就是一个个人问题。要约束教师个人的行为,就必须建立一个科学的教师评价体系。比如,按照现代人力资源管理制度对其进行约束,使师德与评职称和待遇真正挂钩。并且,教师职称随着教师的表现机动作出调整。

  当然,要让师德这一教师职业的高压线时刻通电,从宏观层面来看,还要保障教育法、教师法、义务教育法等法规的执行刚性。因为这些法律早就对教师行为作出了明文规定,它们也是祛除师德病灶的利器。

  师之德乃教之魂,在教师队伍里显然不能有“害群之马”,否则,一些优秀教师的名声也会跟着躺枪。显然,将他们“逐出师门”总比任其“毁人不倦”要好。



  网友微评

  @九月橄榄香:人家都说他的教学风格是“连说带哄”,应该深入查查这么多年“哄”了多少女生。

  @阳光下的树开满金色的思念:禽兽也不如。这样的人还当什么副教授?侮辱了教授这个称呼。师德败坏。

  @成全酿豆腐:教授智商是硬伤,也不知道去雅间,大庭广众的也太不要脸了。

  @律师-袁成方:饭店大堂光天化日,女同学要有效反抗很容易呀!难道有什么把柄?

  本版文图除署名外据新华社和《广州日报》


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